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觸摸一體機

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校園選擇采用教學觸摸一體機輔助的意義

2019-03-29

現在的學生對事物具有極強的好奇心,非常容易接受新鮮事物,有如真實的講聲、奪目的色彩、圖文并茂的畫面,都能吸引學生的注意力。而校園教學觸摸一體機使用在課堂上可以提供這種生動、形象、直觀、具有強烈的感染力的新一代教學方式,喚起了學生的好奇心和良好的學習心態,使學生更容易對所學內容產生興趣。

教學觸摸一體機

校園教學一體機不僅有強大的教學功能,同時也帶有豐富的教學資源,作為校園教學輔助設備,它的意義非比尋常。

校園教學觸摸一體機功能集投影儀、幻燈片、音頻播放等各個功能為一體的機器,既然它功能這么全面,在不同的應用環境里就可以發揮其不同的作用。

校園的教學環境應該是輕松歡快的,孩子們喜歡動聽的音樂和有趣的畫面,為了激發大家學習的熱情和興趣,老師就可以從這個角度出發,通過活躍課堂氣氛來起到啟蒙作用。

與傳統教學模式不同,校園教學一體機內置強大的教學軟件,語文、數學、英語等各個科目都涵蓋在其中。機器將知識通過故事、聲音、畫像、互動答題等表現形式展現出來。

搭載Windows系統,可以像電腦一樣連接網線,分享網絡上的教育資源,讓學生可以在線學習到更多的知識。

運用校園教學觸摸一體機教育.既能便利地引入數字化信息資源,又能增強師生交互。多媒體教育一體機在教育信息的展現、處置和存儲方面,在開掘學生自主參與性方面,在師生交互、在協作學習、研討性學習的安排方面均有著很大的優勢,完善了教室智能化的功能,拓展教育資源的應用,整合多媒體資源、延伸閱讀等教育資源,使教師可以方便靈活的進行備課、授課等,并調動學生主動學習的積極性。

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