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傳統班牌發展到電子班牌有什么不同

2017-07-26

關于班牌,在我們的認識里是一個班級的標示、象征、班級的窗口,對于班級文化建設具有深遠的意義班級是師生共同學習的知識樂園,是師生相互交流的情感驛站,是師生一起成長的微型舞臺班級文化,對學生的教育和發展起著潛移默化的影響。但隨著科技的高度發展和教信息化的深度融合,學校班牌也在朝著特色化、個性化、內涵化、智能化方向發展,出現了電子班牌,那跟我們之前的傳統班牌有什么區別呢!

我們先來說傳統班牌

電子班牌

一張紙質或木質的班牌上面有班級名稱、班徽等粘貼于教室門口用于對外展示班級信息,同時每個班級教室后面也設置黑板報或者墻體宣傳等方式來展現班級文化。

缺點:承載內容較少,不像現在的電子班牌那樣方便,一旦張貼于教室門口難以再更改。黑板報/墻體宣傳每月或每周由相關同學擦除再重新依據不同主題進行設計描繪,導致以往內容不能得到保存,數據無法累積。更重要的是黑板報/墻體宣傳等版面有限承載的內容不足,不能完全體現出班級信息以及班級文化建設成果。

現在的電子班牌也就是我們現在說的智慧班牌

由數碼電子框或led顯示屏,通常是一塊電子屏幕懸掛于教室門口,用于展示班級信息。通過顯示屏幕可發布各班級名稱信息、教師及各種活動的情況,各種活動的通知及班級先進個人、集體的事跡等,以提高師生的精神文明素質。

現在的第三代電子班牌可設置集中分布式管理,自由控制每個終端。學生可以通過班牌參與學校的活動以及課堂信息反饋。老師可通過第三代電子班牌平臺了解到學生的課堂信息反饋數據、智能分析學生成績和個人情況等把握教學節奏,提高教學效率。同時讓家長也可參與到教學中來,家長也可通過智慧班牌平臺掌握孩子在校情況。電子班牌不在是擺設而是學校、老師、學生和家長之間的互動通道。

電子班牌在教育行業應用日益普及,教育是強國之路,這是大家都認可的,所以近年來國家一直在大力發展教育事業,在各個方面投入也是非常大,更是與時俱進,為了更適合教育事業的發展,各種教學設備也是被引入各個學校。

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