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教育信息化2.0計劃錄播助力基礎建設

2019-05-24

教育部在印發的《教育信息化2.0行動計劃》中明確指出:“教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校,信息化應用水平和師生信息素養普遍提高,建成‘互聯網+教育’大平臺,推動從教育專用資源向教育大資源轉變”。在國家的政策支持下,教育信息化建設已在全國范圍內全面開展。

隨著錄播行業的快速發展,各中小學校錄播系統的普及應用,現如今學校的錄播教室需求日益增長。

錄播教室是學校進行精品課程、網絡課程等課程資源建設的視頻錄制場所,可以全面進行記錄課程教學全貌,可以起到對教師的教學評價和教學經驗研討,也可以實現實時視頻的監控,一鍵式錄播,讓教學課程錄播更加人性化方便。為以后教育信息化進一步的發展以及豐富、積累優秀的數字化網絡教學教研資源奠定了基礎。

根據教育裝備采購網在全國范圍內的數據監測顯示,有關20194月份的錄播系統采購分析如下:

錄播系統采購

智能錄播系統的應用,目前應用最廣泛的領域還是基礎教育領域。其他領域也均有采購單數,但相比數量不高,潛力有待進一步挖掘。

基教錄播系統

最終的落地情況分析看,基礎教育中標公告數量占比最大,達到了55%。除基教之外中標數量依次排序為職教、高教、幼教。

錄播基礎教育中標

從地域來看主要有19個采購省份。4月份不同省份對錄播系統的需求呈現出較大的差異,山東省是采購量最大省份。其中,山東省的采購相對四個領域均有分布。除此之外,還可以看出,中西部省份對錄播的采購也占據一定的比重,這與我國促進教育公平,大力發展中西部教育信息化具有密切的關系。

錄播系統地區需求

總體來看4月份錄播系統的采購單數,基教占據主導地位;東西部省份均有采購需求,個別省份采購比重居高。

錄播系統采購單數

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